Ensino do sexto ao nono ano exige mais atenção para evitar repetência

Apenas metade dos estudantes brasileiros, nascidos entre 2000 e 2005, concluíram o ensino fundamental no prazo adequado, revelando problemas como abandono e reprovação. A pesquisa ‘Indicador de Regularidade de Trajetórias Educacionais’, da Fundação Itaú, evidencia essa situação, destacando desigualdades étnicas. Estudantes brancos têm 62% de regularidade, enquanto pretos e pardos têm 41% e 46%, respectivamente.  

Foto: Reprodução/significados.com

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